沧浪之水读后感,沧浪之水读后感(必备8篇),阎真沧浪之水读后感集锦

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《沧浪之水》这本书从20xx年到现在，先后读了三次，不深不浅的感想还是有一些。

池大为，穷山沟出来的高级知识分子，从小在父亲的教导下，坚持做人的原则与知识分子的道德良知。他大学毕业后，分配到省卫生厅当了一名小科员。然而他不肯摧眉折腰，一直坚持的那一套做人原则在官场也完全不适应，不仅看不到升迁的希望，反而被发配到研究学会坐冷板凳。无职无权的苦，还让池大为的婚姻生活很不幸福，老婆对拮据的生活及丈夫的无能充满了抱怨。儿子被烫伤了，池大为因为一时拿不出足够的钱给医院，被医院拒绝治疗，就算跪下高傲的膝盖也无济于事，最终不得不求助于自己一向鄙夷的谄媚取容的丁小槐，因为丁的头衔是副处长。

在一系列的沉重打击下，池大为痛定思痛，脱胎换骨，把父亲教导的一切抛之脑后，决心做一个官场的政治动物。凭着过人的悟性与多次机遇，池大为扶摇直上，不到十年时间就升到了厅长的高位，钱权兼备，要风得风，要雨得雨。

分析池大为这个人物，虽然在现实中很难找到这样一个变化鲜明的典型人物，但池大为的心态变化，其实也从一个侧面反映了年轻人在社会上屡屡碰壁后，不断挣扎不断反思，最后变得越来越圆滑，越来越功利，也越来越失去纯真与原则。池大为描叙的是官场沉浮，其实这个浮华的社会又何尝不是官场的一个延伸。牵强一点来比喻，刚从学校毕业的池大为代表的是那些棱角分明、单纯善良的年轻人，丁小槐代表的是那些八面玲珑但缺少正义感的人，马厅长代表的则是那些社会上功成名就、决定游戏规则的成功人士。棱角分明的人与八面玲珑的人竞争，孰优孰劣分晓立现;单纯善良的人与又厚又黑的人竞争，失败也是必然的。

再分析池大为的几段感情经历，大学时代的许小曼，出身名门，与池大为门不当户不对，池大为若与她结合，在事业上可以少奋斗许多年，但池大为不愿事事屈从于许小曼，其实也是他不愿向权贵低头的性格的另一种表现，分开则是必然。毕业后认识的屈文琴，价值取向也与那时的池大为格格不入。屈文琴向往的是官太太的生活，指望池大为在仕途上能奋力攀登，但池大为对此偏偏不热心。最后成为池大为老婆的董柳，为何一开始能够满足于清贫的生活，后来却越变越势利

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天地不限人，人自限于天地

——读阎真《沧浪之水》

吴菲

本书的主人公“池大为”是70年代的一位研究生毕业的高学历知识分子，知识与道德双修，可也正是这个身份，让池大为整个人生写满了与现实经验摩擦的划痕。

学而优则仕，带着高学历毕业的池大为被局长赏识而成为省卫生厅的一员，在这里他见证了太多官场上的腔腔调调，在他眼里尽管现实中有很多不动声色的力量笼罩着他，推动着他，让他无可抗拒，但“我还是要走自己认定的道路，哪怕孤独，哪怕冷落，因为，我是一个知识分子。”当他遇到身患疾病而来卫生厅寻求帮助的平头百姓时，池大为向卫生厅申请无果而自掏腰包。在他下乡调研的血吸虫病的过程中，池大为为百姓的病况担忧，也被领导们的处世态度所震惊。他想到了反抗，可也只能匿名而为。现实中要做到完全地实事求是就必须打破所有人都已经制定好的规则，可古往今来打破规则的人要么是逆流而上的伟人，要么是被滚滚波涛湮没的无名氏。池大为和他的家人无法承担这种可怕的风险。

“人还是个人吗”，这是始终伴随着池大为的一句顶现实的话，也是他在人的独立自我与现实灵魂搏斗时摆脱不了的决定性问题。面对丁小槐等一类政治舞台上见风使舵利益至上的“猪人狗人”，甚至面对昔日同窗的理想不在、现实当道，池大为是看不惯的，在他眼里这些人已经失去了作为一个人的自尊和坚守。

可“人总还是个人的”，池大为也无法摆脱“人性”的盲点。你尊严，你清高，你淡泊，坚守着一个能称得上人的应有责任和良知。可人总还是个人的，那种面对高高在上的同类时痒痒似的不甘心，注定无法做到心如止水。因为人总会十分强烈地需要一个能站得上来的舞台。树欲静而风不止，池大为这棵大树，终究经不过现实的狂风劲雨。

书中有句话“天地不限人，人自限于天地”，其实无论做出什么样的选择，这都是人的选择而已。池大为坚守也好妥协也好，都是自己肉灵与心灵的搏斗，是清醒与沉睡的较量。但无论“清醒”与“沉睡”都是些许可悲的。醒了的人是可悲的，横下心剪断了对世界的任何念想，舍弃了道义人格和良知。没醒的人也是可悲的，孤独冷落地独行，像一粒沙子

读书可以让我们的眼界更开阔，对自我有更清晰的认知，在阅读了作者写的作品后，犹如收获至宝，感触颇多。如何让自己写作品读后感时能感到得心应手呢？这份特别的“生命之水读后感”一定能够给您带来不一样的感受。

秋日的午后，空气中弥漫着甜甜的馨香，阳光洒在书店的玻璃橱窗上，折射出闪烁的光芒，封面上可爱的小女孩引起了我的注意，于是，我和《窗边的小豆豆》邂逅了。

没有华丽的文字，没有跌宕起伏的情节，没有刻意掩饰，作者在小学时用朴素的文风讲述了一个真实的故事。描述了一所让人无限向往的学校——巴学园，一位让人无限崇拜的老师——小林宗作校长，还有一个曾让普通学校的老师无比头疼的孩子——小豆豆。

倾听心声

“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，这位小林校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢？”或者说：

“原来是这样的啊！”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。倾听孩子们的心声，

回归自然

小林宗作校长曾说：“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然，倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧？”所以，在巴学园，孩子们可以和老师一起出去散步，一道旅行，一块扮妖怪试胆量；可以进行夏令营和野餐；可以饭前唱唱歌，睡前讲故事；可以请种庄稼的老农当“旱田教师”，教孩子们认识植物．种植花草……

真诚的爱

如果一个孩子生活在赞美中，他就会学会感恩。如果一个孩子生活在接受中，他就学会了爱。小林宗子对孩子们的爱是真诚的。这种爱不是溺爱，不是热切的爱，也不是虚假的爱。

这种爱体现在“山的味道、海的味道”奇特的午餐表达方式上，流露在关爱鼓励身体残疾的孩子身边。正是因为有这样具有爱心的老师，才能培养具有爱心的孩子，才能让教育开出绚丽的花朵，碰撞出闪耀的火花。

巴学园的这种与众不同、因材施教的教育方法，培养了一大批人才，让这些孩子都能健康成长，度过人生最美好的时光。也许我不能成为像小林校长那样杰出的教育家，但在我的教育之路上，我也会继承小林校长那种对孩子无私、真诚的爱，用爱的春雨浇灌每一棵小树苗，让我的每个学生都能快乐学习，快乐成长！

《生命之水》这篇文章出自于《读者》杂志，这篇文章主要说了有三个人在寻找生命之水，希望喝下后可以长生不老。

第一个是武士，他想生命之水应该强大有力，所以便身披盔甲，这时我仿佛看

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《沧浪诗话》是中国古代文化艺术瑰宝，是中国古代文人雅士们的笔记总结，融汇了诗歌、绘画、音乐、戏剧等多种艺术形式。它既是大家闲谈艺术的平台，也是文人吟咏青春与爱情的琴弦。阅读《沧浪诗话》不仅能够领略到古人的艺术之美，还能够感受到他们的人生智慧和情感世界。下面我将从几个方面谈谈我的读后感。

《沧浪诗话》以其丰富的内容和精辟的评论，展现了中国古代文学艺术的魅力。这本书结合了作者的真实经历和他对诗歌、绘画的热爱与理解。在书中，作者以真实的视角观察自然，品味生活，将他的感受与大家分享。他尤其注重描绘细节，以独特的方式表达出自己的情感和思考。读者们可以从中感受到他对自然美的敏感和深情，同时也能够看到自然与人类的关系。

此外，我还被《沧浪诗话》中关于艺术与人生的智慧所打动。书中的评论和观点并非只是说诗歌和绘画的技巧和表现形式，更是关于生活、人性和社会的思考。作者在书中探讨了各种主题，如爱情、友谊、忍耐、自省等等，这些主题常常通过他对古人的解读和赞赏而呈现出来。他以平实而生动的语言，点明了艺术与人生的关联，给我们启示和思考。

《沧浪诗话》也让我对中国古代文化与艺术有了更深入的理解。通过学习这些古代文人的笔记和评论，我感受到了他们的创作热情、品味和态度，这些对于我作为现代人来说，具有重要的启发。这本书帮助我更好地理解了古代文人的艺术经验与技巧，让我懂得了诗歌与绘画之间的内在联系。不仅如此，《沧浪诗话》还为我展示了中国古代文化的深厚底蕴和独特魅力，进一步增强了我对中国文化的兴趣。

最后，《沧浪诗话》让我对诗歌、绘画和艺术有了全新的认识和体会。通过阅读这本书，我能够更加深入地理解和欣赏诗歌与绘画的美。诗歌与绘画是人类创造的最美之美，是表达内心感受的语言和形式。《沧浪诗话》帮助我进一步领悟到了艺术的力量，让我在阅读、欣赏和创作的过程中，感受到了它们的独特魅力和深远影响。

综上所述，通过阅读《沧浪诗话》，我不仅更深入地了解了中国古代艺术和文化，还从中受益匪浅。这本书让我更加欣赏诗歌与绘画的美，思考艺术与人生的关系，同时也增长了我的视野和见识。在现代社会，